最新研究!5岁前,早教做这些,孩子成年后仍将受益!

Published by Eric on

小T有一个朋友说:

在没有孩子之前,不知道这么小的宝宝还可以「上课」,以为孩子的第一个启蒙学校就是幼儿园,直到朋友的孩子上了早教。

那时,她的孩子已经2岁半了,到上幼儿园之前,她让她的孩子的上了早教。

孩子现在已经上了幼儿园,无论是分离焦虑、还是独立性、还是社交问题,语言表达等等,都超出她的想像。

孩子顺利入园并很快适应幼儿园生活,孩子瞬间长大了,懂事了,她很不解的跟我讨论说:「到底是她孩子本来适应力就很强,还是上了早教的原因?」

其实,幼儿园的老师是最清楚的,上幼儿园之前,接触过早教的孩子和没接触过早教的孩子,都可以从孩子的行为习惯上凸显出来。

可能你的孩子正在上早教、也可能你的孩子还没上早教,早教是潜移默化的去改变孩子

平时的生活中,上过早教与否,可能表现不是很明显,但是遇到问题后,或者生活发生改变后,差异就展现出来了。

就比如上幼儿园,或者参加某些少儿比赛,上早教的孩子适应能力强,更自信,勇于表现自己!

就比如:

早教课程中有个环节,是面对课堂中的同学介绍自己,并且这各环节已经固化到课程环节之中,有了这个环节,害怕孩子以后上台发言,羞答答的吗?

勇于表现自己,成为自信的宝宝,也是早教课堂的一个教学目的。

0~6 岁的教育干预带来长远效果

美国最早的高质量早期教育干预项目之一——「初学者计划」(the Carolina Abecedarian Project, ABC)是北卡罗来纳州在 1972~1977 年间开展的一项干预研究,为当地低收入、多风险家庭的新生儿提供出生起 5 年内的早期儿童教育深度支持。

后续的 40 年内,有多项研究证实,初学者计划的参与者在成年后,他们在认知、教育、经济和身体健康方面都取得了积极结果。

有怎样的积极结果呢?举几个例子:

接受早期干预的孩子在成年以后,患心血管疾病和代谢性疾病(如肥胖、糖尿病、冠心病等)的风险更低;

在受教育程度上,他们之中有更多的人完成了高中和大学学业,大学毕业率比那些没有接受早期干预的孩子高出 1 倍之多。

这一系列科学发现的意义在于,给 0~6 岁的学前儿童提供教育支持,给他们人生带来的积极影响是妥妥的可以延续到成年的

总之就是在孩子身上的教育投入,性价比很高呢!

什么是初学者计划?

你一定会好奇,初学者计划(ABC)对宝宝们做了什么?

这个项目最初的研究者招募了北卡罗来纳州低收入、多风险家庭的新生婴儿(disadvantaged children)共 111 名,涉及 109 个家庭。

像很多科学研究一样,宝宝们被分为干预组和控制组,在出生至 5 岁的时间里,两组宝宝被提供了大量的营养、健康和社会服务方面的支持,干预组宝宝的不同在于,他们还获得了教育方面的支持。

教育干预计划的内容包括认知和社会能力的培养,重点关注语言能力(language)情绪管理(emotional regulation)认知技能(cognitive skill)的发展。

具体的执行方法是给宝宝上课吗?

并不是。方法其实很简单,就是帮家长跟宝宝更高质量地玩。

例如

在语言方面,家长要和小宝宝玩多样的童谣,坚持共读绘本;

在情绪管理方面,宝宝要学会识别自己和他人的情绪,练习适当地表达情绪;

在认知技能方面,则是在游戏中培养他们的注意力、记忆力、解决问题等多种认知能力。

论文资料中介绍道,研究人员在一天中的 8 小时都会给家长提供亲子玩耍的指导(supervised play),每周进行 5 天,每年持续 50 个周。

这样连续 5 年的干预计划,大量的陪伴和指导,科学的亲子游戏方法与坚持,给这些原本处在风险状况中孩子带来了好的改变。

0-3岁是给孩子开始早教的最佳时机

1988年,有一份权威机构的数据可能需要引起家长们极大的重视数据是这样写的:

人类大脑中有一种叫做神经元的小东西,这种物质在成年人的大脑就有大约1000亿个,但在婴儿的大脑中,这些小东西远远没有1000亿个,但这其中的变化就变得十分有趣了。

比如:

当婴儿不同年龄时,给予婴儿不同的外界刺激会让这些小东西产生联系反应本来小东西之间是孤独的,互相伸出自己的「小手」,把彼此之间拉起来,就像突然认识了一堆朋友,这就是「神经元网络」的诞生过程,也就是智力的奥秘。

当拉起来的「小手」越多,说明一个人的反应速度越快,也就越聪明。

遗憾的是,这种「拉手」频率在人类中只有0-3岁是最快的,过了这段时期之后,小东西的「拉手」变的越来越懒,甚至不拉手!

这也就是为什么说:早教要趁早,过了这个村就没这个店了。

TOPKID与初学者计划不谋而合

在今天,对 0~6 岁宝宝的教育干预有了更多的实证科学支持,也受到更多的重视。

TOPKID家庭在线儿童早教据哈佛大学教授的多元智能理论,结合儿童成长敏感期,通过故事、游戏、场景化教学的方式,让孩子快乐的浸入在游戏中、故事中提升孩子的:激发孩子的潜在智能,培养健全的人格。

TOPKID的课程覆盖0-4岁,分为语言、思维、英语、感统四大课程体系,不同课程的内容、主题略有区别,每个课程中划分了不同Level等级,是根据孩子在某个年龄段需要培养的能力,以及能够达到的水平设计课程的。

 亮点1 

全国严选数千名专业早教老师,拥有10年教学经验,他们爱孩子,更懂教育。

 亮点2 

情景式互动,在生活化的场景中融入数学知识

 亮点3 

真人老师在线互动,游戏化教学,用早教的方法,让孩子掌握从启蒙教育到幼儿园、小学的综合知识。

线下早教的很多缺憾和问题都可以在TOPKID得到强有力的解决:

早教不再神秘和昂贵,家长可以在家天天有系统性、有针对性地玩耍和练习,让不断的重复帮孩子形成习惯并发展新的能力;

家长可以根据孩子的时间灵活安排每节课,喜欢的游戏在老师指导后,用相应教具玩上一个小时也没问题,让孩子跟随自己的节奏探索世界;

真人在线直播超级清晰直观,老人阿姨也能秒懂秒会,隔代教育的难题真的可以大大得到解决。

正式会员都有很好的反馈!

为什么孩子长大后,有的霸道、无理,有的乖巧懂事,都是跟小时候的环境影响有关系。

在这里,并不是说孩子变好,全是早教班的功劳,跟家庭教育也密不可分,孩子上了早教,可以让家长学习更多专业的育儿观念和方法,我们的初衷是一致的,在早教班和家庭教育的共同努力下,让孩子变得更好。