「妈妈,不要这样和我说话,我会变笨的!」

Published by 小木木 on

有的孩子,才两岁就话特别多,能跟家长交流很多问题。有的孩子,三岁多了还不怎么会说话,连基本的语句表达都成问题。

很多时候,家长对于说话这件事情都保持着「孩子还只是太小了,打了就自然而然就会说了。」的想法,但其实,这是很多孩子的语言能力是「不过关」的一种表现。

为什么当别的孩子还口齿不清的时候,有些孩子却已经学会「天花乱坠」?

因为经济条件、社会地位的差异?

不,这是孩子们「3000 万词汇的鸿沟」导致的,是父母与孩子的对话方式差异导致的

一位妈妈在网上分享过她孩子在幼儿园时的一段话:

「我的妈妈很温柔,笑起来的时候感觉雪花都要融化了,我的妈妈煮饭很好吃,她的双手会变魔术,能把萝卜土豆变成这个世上最美味的东西,她的声音甜甜的,就像我最爱吃的巧克力派一样甜!

大家都惊呆了,觉得一个 3 岁孩子的语言能力怎么这么强。

后面,这位妈妈分析了孩子语言能力强的原因:

老公是个不吝赞美的,「彩虹屁」功力极其深厚,每天都会用各种甜言蜜语「轰炸」我,小家伙耳濡目染,也变成了个「小马屁精」。

很明显,孩子的语言能力在孩子爸爸潜移默化的影响下,已经领先同龄孩子一大步。

在很多家庭中会纠结孩子到底给谁带更好。

浙江大学的社会心理学教授给出的建议是:

排除经济、情感和其它现实因素,谁的话多,就给谁带。

现在很多广告和商家都在宣扬DHA、早教课程对大脑神经元的刺激作用,但其实除了吃吃吃、按规矩去做,最好的方式就是家人间的对话。

语言的刺激,是大脑皮质接收最简单最直接的方式。无论孩子听不听得懂,她在被动接受的过程中大脑里的神经元发育都会发生变化,增加神经元的突起。

所以,不要低估孩子的能力,跟他们多说话,他们真的懂。

父母与孩子交流越多

孩子能力越强

其实,无论出身如何,每个孩子都有着无限的潜力可以被开发,但差距往往就在早期的语言环境中被拉开。

作为孩子最早接触的人,父母对于孩子语言能力的影响是非常大的

孩子会用自己的感觉学习语言,父母的表情、行为和声音,可以帮助他理解其中的意思。父母和孩子之间的口头交流越多,孩子的语言能力就越强。

婴儿学习语言有一个累积的过程,所以即使父母说了很多,他也可能没有及时回应。但是父母不要放弃,总有一天,你会发现你所有的努力都不会白费。

美国波士顿儿童医院及麻省理工学院专家蕾切尔·罗密欧博士及其研究小组对40名4~6岁儿童与父母的谈话录音展开深入分析。

研究人员计算了孩子和大人所说的词汇量,并通过儿童说话与大人回应之间间隔不超过5秒的次数计算出对话转换频率。

研究人员还对参试儿童大脑核磁共振成像扫描结果进行对照。

结果发现,对话转换次数越多,孩子大脑中韦尼克区和布洛卡区(负责语言理解和产出的两个区域)之间的联系越强

罗密欧表示,儿童语言发展最重要的因素不是他们听到多少词汇,而是与父母来回式对话的频率。研究首次表明,家庭语言接触方式、儿童大脑结构与语言技能存在重要关联

多交流≠瞎交流

但只要不断的和孩子说话,孩子就能获得更强的语言能力吗?当然不是!

如果父母只是往孩子的脑袋里塞入简单的单词,那装得再多,它们也是效果甚微的。

之前知乎有一个热门话题#你见过哪些父母惊艳到你的教育方式#

一位叫一只八怪的用户说了一个她在搭公交时遇到了一对父子的经历。

小孩用指甲盖转动了公交车广告牌上的螺丝和爸爸说「爸爸,你看我的手指可以转动这个螺丝呢」

爸爸对此并没有任何指责,反而夸孩子的手指是万能的,并教孩子辨别了顺时针和逆时针哪个方向会让螺丝松,哪个方向更紧,弄紧螺丝后顺势问了孩子手还有什么其他用处。

父子二人你一言我一语,儿子列举了很多例子说手可以吃饭、玩游戏、写作业、给奶奶洗脚等。

爸爸便趁此告诉他,要好好保护自己的手,才能牵着爸爸妈妈的手,一起做好多好多的事,并告诉他刚刚的行为很危险。期间父亲不小心压着孩子的手,爸爸道歉后还顺势聊起了「神经话题」。

这位父亲问的是「你知道手还有什么作用吗?」,而不是「手可以用来做饭还是玩游戏呢?」

这种开放式交流可以让孩子在思维的世界里天马行空,独立思考,逐渐地学会解决问题

而诸如「天空是蓝色的吗?」「狗是怎么叫的?」这类过于简单的互动则对于孩子的词汇积累帮助比较少。  

少问答案是「是」或「否」的句子。

比如,「今天幼儿园有没有意思啊?」你可以说:「今天你在幼儿园遇到哪些新鲜的事?」这样才能让孩子打开心扉。

这样不仅仅是在锻炼孩子的语言能力,还启发了孩子的想象能力,这就是亲子间的有效沟通。

去早教班学语言,有必要吗?

很多爸爸妈妈看到孩子迟迟不肯说话,开始选择让孩子参加早教课程的学习,那么,早教真的有用吗?

小T的建议是,如果条件允许,早教的确有必要

因为早教课上,老师可以给家长一些理念、操作上的指导,家长则可以运用这些早教理念去引导孩子。

老师也会通过游戏的方式,引导孩子和父母增加亲子互动,对于孩子来说,最珍贵的是父母高质量的陪伴。

宝宝们一直在关注父母和努力地寻求父母的关注,他们在拼命地建立情感依附,并不断地确定这份依附来获得安全感。

课程中,你终于能放下手机,没有了外界的纷扰,只有你和宝宝一起做游戏,你鼓励他勇敢地探索,尽情地玩耍,他点滴的进步,你都能感受到。亲子互动变得更加的高效。

课堂上不仅有熟悉的父母还有陌生的同学和老师,而这群人相处时必须遵守一定的规则:

课前问好、课后道别、先坐好的才能有玩具、教室的玩具玩了以后必须放回去,上课时不能随心所欲地跑出去…….让孩子在享受课堂的乐趣时,也能让他们提前熟悉相应的规则。

对于有效沟通不是特别理解?

有效沟通有什么技巧?

怎么指导老人和孩子间的有效沟通?

为了帮助有相同疑问的爸爸妈妈,提高孩子的语言能力,并且能用科学有效的方式解决它。

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