孩子的逻辑思维能力这样培养,90%的家长都不知道

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有人问:逻辑思维能力重要吗?

答案必然是肯定的,因为它不仅是学好数学必须具备的能力,同时也是学好其他学科,处理日常生活问题所必须具备的能力。

换句话说就是:逻辑思维,其可以成为「做好任何事情」的必要条件。

生活中经常听到大人说,某某孩子真聪明,刚会说话就能数数了。也有父母问:什么时候开始给孩子做思维启蒙比较好?如何进行呢?

就拿刚会说话的孩子就会数数来说,他的思维启蒙不一定是成功的,可能更多是孩子在复述大人教给的内容。

真正的数学应该是数与形的科学,锻炼的是人的逻辑思维和对事物的抽象能力。而这些思维能力需要在具有支持性的环境中进行铺垫和逐步发展。

逻辑思维到底是什么呢

其实,它是一种人类思维的高级形式,即我们所说的「抽象思维」。而一个人想具备很强的逻辑思维能力,往往需要从小开始培养。

比如,美国的很多学校,他们从学前班开始就有关于训练孩子逻辑思维能力的数学内容。

但在国内,我们对孩子逻辑思维的培养还存在一定的误区,学校往往喜欢让学生做题,找到考试的捷径,却忽视了对数学本质的讲解。

所以当我们没有将数学应用在生活中,这些定理和公式也会随着时间的流逝慢慢被淡忘。

如果家长仅仅局限于孩子在学校的学习,往往是不够的。

甚至可以说,上了小学之后再接触数学,对孩子来说就太晚了。其实,家长在孩子学龄前的时候,就可以开始培养他的思维能力了。

启蒙的误区

✎问题一 孩子这么小,思维启蒙能有什么用!

有些家长总是会疑问,为什么这么小就要做数学启蒙呢?我家孩子还在上幼儿园呢,听不听得懂呀?

但是,家长们,你们知道吗:3-6岁是幼儿数学启蒙的敏感期!

从3岁开始,孩子会对数字、秩序、空间位置、对应关系、形色分类、逻辑关系等突然发生极大兴趣,有着强烈的求知欲。

这个阶段孩子的学习能力是最强的,也是思维发展关键期,必须抓住最佳时机。

 敏感期的启蒙=事半功倍 

如果孩子在敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时,就会丧失学习的最佳时期,日后若想再学习此项事物,尽管要付出更大的心力和时间,成果也不显著。

✎问题二 会数数就是正确有效的思维逻辑启蒙!

提到启蒙,很多家长误以为就是教孩子数数123、让孩子练习加减法运算……但家长们不知道的是,针对学龄前幼儿进行加减法计算的教学是不符合幼儿认知发展的!只会使孩子讨厌数学!

该如何启蒙

其实,好的逻辑思维启蒙,关键有两个:

 ● 游戏化、故事化的趣味方式 

对于学龄前的还处于具象思维的儿童来说,启蒙数学的最好方式其实就是在游戏、故事、生活中,将数学的种种概念用具体化。

 ● 培养孩子的思维 

不能局限于传统数字、计算,还要通过孩子自己的认知,把具体的物体形象过度到抽象的数字思维上来。

逻辑能力通常都是和孩子的智商挂钩,那么什么时候开始训练孩子逻辑呢?

下面这张图是孩子大脑发育和年龄关系参照图。在这张图里,横轴是年龄,纵轴是大脑容量。你看基本上0~6岁是孩子大脑发育的急速增长期,而到了6岁以后大脑发育就会很缓慢了!

因此一般6岁之前,趁着大脑发育的黄金期,训练孩子的逻辑效果会很好!

而到了6岁以后,不是说逻辑不能训练了,而是那时候孩子需要花更多的时间去学习数学,在数学中训练逻辑。而逻辑好不好这时候在数学学习中就能体现出来了。

TOPKID为了帮助每位爸爸妈妈不错过孩子的逻辑思维启蒙黄金期,特别集结了专业的早教老师们,为孩子专门研发了逻辑思维方面的课程。

 亮点1 

情景式互动,在生活化的场景中融入启蒙知识

 亮点2 

真人老师在线互动,游戏化教学,用早教的方法,让孩子掌握从启蒙教育到幼儿园、小学的综合知识。

 亮点3 

简单的教具,将启蒙真正融入到生活中,老人也可以完全操作。

很多孩子在TOPKID上课后,喜欢上了数学,而成就感带给孩子更大的自信,信心促进学习,形成了良性循环。👍

有些孩子数学思维培养起来后,生活上也会运用数学思维来解决问题,比如说话办事更有逻辑性,效率也高了。

赶上这堂免费体验课,让孩子体验一下吧!

真正的数学启蒙不是生硬的将知识灌输给孩子,更不是揠苗助长的填鸭式教育。

而是让孩子在充满乐趣的操作中,在游戏活动的过程中,自主的求知和探索,主动积极的构建知识。学会学习,学会思考,提升独立思考能力和创造力。

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